近期，职业教育领域好消息频传。教育部和广东、浙江两省探索建立“部长+省长”机制等政策红利的不断集聚和释放，为职业教育发展注入了强劲动力。
尽管近年来在高技能人才队伍建设方面取得了一定的成绩，但与
经济社会发展的实际需要相比，仍有较大差距，一些地方对发展职业教育的重要性缺乏足够认识，管理体制、办学体制、教育教学质量不适应
经济建设和社会发展的需要。地区之间、城乡之间发展不平衡，总体投入不足、总量不足、结构不合理，基础薄弱。如何将职业教育和产业紧密结合，提升职业教育发展的适应性，产教深度融合是职业院校培养技能型人才的必由之路。
产教融合、协同创新。职业教育要以高质量的教育应变局、破困局、开新局，用高质量的人才培养回应发展需要、人民需要、竞争需要。职业院校要主动对标找差距，深度参与找动力，既要引进、消化、吸收、再创新，也要独立自主、集中力量在关键共性技术、前沿引领技术、现代工程技术和颠覆性技术上谋求创新，推动职业教育在促进就业、适应产业、服务行业、引领业态。精准化升级技工人才培养模式，加快发展先进制造业，构建动态、差异化的人才培养目标体系，实现培养目标、培养能力与动态化市场需求的精准对接。以学校为桥梁，开展校企联合招生、联合培养的现代学徒制等双元育人模式，加强职业教育与企业、行业的密切合作，进一步打通人才需求链和供应链。推进职业教育课程改革，建立多样化的选择性课程体制，提高高技能技工人才培训的针对性和实效性。
政府主导、政策支持。推进职业技能培训立法，建立多重标准高技能人才认定体系，打通技能人才就业管道，以市场为导向，以就业为根本，以体制机制创新为关键，设立政府导向资金，采取政府补助、低息贷款、税收减免等配套措施，鼓励大企业兴办技校，支持中小企业接受技工培训任务，推动职业教育走出政府主导、社会参与、自我积累、滚动发展的路子。弘扬劳模精神和工匠精神，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气，加大重视技能、尊重技工的政策宣传力度，创造适应技工人才发展需要的良性社会文化环境。完善技能人才培养体系建设，建立产教融合现代职业教育体系，推进“产业链—创新链—教育链—人才链”的“四链贯通”，专业、企业与产业同频共振，适应科学技术快速进步、产业结构深刻调整、新兴行业不断涌现的发展需求。
多元化整合，全方位优化。职业教育必须要加强政府统筹力度，加强顶层设计和科学引导，优化资源配置，根据区域、产业差异，坚持扶优、扶新、扶需、扶特的原则，将兴奋点和着力点转移到新经济、新技术、新业态以及符合新发展理念的领域和方向上。围绕产业培育发展和企业实际需求，以人才培养目标为导向，全面整合、聚集和优化现有职业教育资源，形成以行业企业为主体，技工院校等为基础，学校教育与企业培养紧密联系，政府推动与社会支持相互结合的技能人才培养体系，着力凸显人才培养的技能特色、品牌特色和行业特色。瞄准新一代
信息技术产业，在重点领域谋篇布局，在需求结合、资源整合、产业融合等方面提高其适应性，充分发挥行业、企业、职业院校和各类社会团体在技能人才培养中的作用。（新余市公路管理局分宜分局 郭义民）
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