“我最喜欢每周四下午晚托2的集体跑操，在活动中，既锻炼了我们的体质，也增强了集体意识。”湖北省大冶市实验小学六（5）班曹纤云同学说。
作业辅导、集体跑操、阅读社团……学校以生为本，优化课后服务“5+2”内容，有效整合资源，精心打造一主二辅课程，不断满足学生多样化、个性化需求，促进学生全面发展、健康成长，努力让学生开心、家长放心、社会安心。
优化作业设计，学生书面作业不带回家
学校制订了学生作业管理办法，统筹各年级作业管理与公示，明确各年级学生作业总量，设置作业等级，要求教师布置分层、弹性和个性化作业。
每天2小时课后服务时间分解为一节午托和两节晚托，制定教师辅导人员安排表，每天至少两节课后服务时间安排学科老师到班指导学生认真完成作业，落实面批面改，强化辅导与答疑，让95%以上学生校内完成书面作业，为学有余力的学生拓展思维空间。
向课堂40分钟要质量，把知识难点在课堂化解，把知识重点在课堂巩固。学校按照市教育局统一部署，大力实施“30+10”课堂教学改革，严格落实精讲精练时间要求，在备、教、改、辅、考、评中突出学生自主学习能力，做到作业堂堂清、日日结。
既注重学生的知识与能力，又注重培养学生的核心素养。该校结合各分段不同年龄特点，合理布置并引导家长督促学生回家后从事力所能及的家务劳动，开展适宜的
体育锻炼，开展课外阅读和文艺活动，丰富学生作业内容和形式。
二（3）班学生冯可昕家长说：“孩子放学后每天在学校就能完成作业，回家后亲子活动时间多了，大人孩子都轻松。”
开发第二课堂，校园处处欢声笑语
第一课堂让学生学会学足学好，第二课堂让学生个性展示飞扬。学校充分利用现有资源优势，学校根据学生兴趣特长，设立了体育、艺术、科技、劳动、益智等五大类27个校级兴趣小组，供同学们自主选择。
每周一、周三下午晚托1和晚托2时间，同学自主选择，或翩翩起舞、或引吭高歌、或飞奔在运动场、或探索科技魅力、或体验劳动的快乐……
每周二、四下午四节晚托时间，分别是三年级至六年级四个年级学生激情时光。以班级为单位，参加同年级集体跑操活动。同学们迈着整齐的步伐，沿着跑道挥洒着汗水，音乐声、欢笑声、整齐划一的脚步声，校园一片生机。
每周五下午晚托时间，是一、二年级学生跳绳时间，单独跳、双人跳、集体跳、花式跳。孩子们在体育老师指导下，尽情的挥舞双臂跳了起来。既锻炼了身体协调性，又增添了校园生活趣味性。
学校还成立了52个班级阅读社团，给每个班级新添置了书柜，加强班级“小家”文化建设，每周固定两节课后服务时间开展阅读交流展示。为将“书香校园”深入推进，学校推荐各年级阅读书目，开展每日亲子阅读半小时打卡，及时反馈评价激励引领。
打造精品社团，办好“三心”教育
学校在开齐课程、开足课时同时，对接新中考改革，着力打造“三团三队”（合唱团、舞蹈团、美术社团和学生篮球队、田径队、鼓号队）精品社团，选派骨干教师和聘请校外有资质专业人员指导学生训练，让每一名学生在校学有所长，发展1－2项艺术特长和运动技能。
让每个学生都有学习展示的舞台。学校每年各开展一次校园文化艺术节和体育节，让有特长的学生充分展示自己，用丰富多彩的体育艺术活动熏陶学生，用健康向上的体育艺术实践感染学生，培养“合格+特长”的新时代阳光少年。
班主任项娟老师说：“学校经常为学生提供陶冶情操、强健体魄、丰富心灵的平台，涌现一批优秀小主持人、小歌手、小运动员等艺术之星、运动达人。”
2022年春季学期，学校有99.6%的学生自愿参加课后服务。自课后服务实施以来，学生不再参加校外学科类培训，减轻了学生校外作业负担，减轻了家长
经济负担，缓解了家长焦虑情绪。
学校还积极承担社会责任，对全校家庭困难的40余学生，参加课后服务免收全部费用。“实验小学课后服务内容丰富，满足了多样化需求，孩子开心，我们做家长的也放心。”王怡家长高兴地说。
“课后服务是一项‘顺民意、暖人心’的民生工程。”实验小学校长柯向荣说，“学校将进一步立足课堂教师会教善教，学生在课堂听懂学会，在校内学好学足，遵循教育规律和学生成长规律，结合学生‘个性需求’开发多种课后服务项目，不断增强课后服务的吸引力和有效性。”（大冶市教育局 吴春海 卢茜）
